学习笛子与琴，于我而言，是十分痛苦的事。我在那时自然也有憧憬的人，就是教我乐理的源雅乐头。
见到老师无论弹奏什么，都是游刃有余的态度，那种信手拈来的姿态尤为漂亮。于是更觉得可气，自己要什么时候才能像老师一样？心里越是着急，却办不成，就越讨厌做这件事情。
以至于有段时间，异常不安。一旦听闻源雅乐头前来的动静，恨不得把头闷在枕头里，这样躲藏一天，教对方离开才好呢！
每逢此时，其实还不待随从来找我，自己便先出到昼御座里。因为技不如人，对于技高一筹者，总有种无端的害怕。
我的老师恭谨地端坐在中间，看见我来，并不说话。印象尤为深刻的，是十一月的丁未。端来了一把筝，放在正反面都绣得很细的袋子里。老师将筝拿出来时，袋子里边也带出来一点，惊讶地发觉上面的绣纹并不如寻常刺绣后面那般丑陋。正面来看，反面来看，都是牡丹的图案，颇有些唐土的风情。不觉肃然起敬，想着这把筝也定然高贵如同玄象琵琶。
老师分明很明白我的心思，偏偏不对我解释。只是如常地弹起一段，就好像有许多画面现在眼前，连听觉也开阔起来，这一首乐曲竟迥然于寻常。
有一个在外边的人，闻声唱和起催马乐，隐约分辨出若“此玉倘出世，国荣家富盛”的词。［1］实在是举世无双。连同我也要像赴宋的成寻一样“感泪无极”了。
等到歌曲俱寂，老师看着我的时候。这才觉得大事不妙，按照惯例，我来弹奏第二遍，且看记了多少。可刚刚不觉沉醉其中，学习的心思云里雾里，现在脑袋空空，该做什么也不知道。
把从老师那里接来的筝抱在自己怀里，因着怔忪，而无所动作。不过一会儿，就连耳朵也好像烧起来一样烫，可无论如何，都不好意思开口请求复奏一曲。就那样直接地弹了。毕竟是一把不可思议的名贵之筝，若是为我所用，兴许也与从前大不相同。
奇怪的事是，我弹起来，磕磕巴巴，像一个切菜的雍人。及至后面，实在难听得自己也听不下去，外面还有侍人的笑声。把筝一丢，就背过身去。
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