第二天醒来之后，继续到拖拉机教室画图，张扬拿着2b铅笔趴在画板上，样子极其认真。他通过问李远航和郭旭，终于搞清楚了图纸上画的各种零部件是怎么来的，以防老师再来拷问他。
有时画到高兴处，会不由自主地感慨，他要是认真起来，连他自己都害怕。为了加快速度，有些地方他不打算按部就班的进行，拿着尺子跑到李远航的画板上量好尺寸，然后照猫画虎地抄过来，大体上看不出来什么问题。
班里的所有人真正自己画图的没几个人，都是看着班级前十名画的减速器同比例照搬，动脑子自己画的一般人做不到，隔壁宿舍的王恒，湖南人，他是一个正直的人，是班里的前十名。他不和别人交流，自己画自己的，一条道走到黑，后来发现自己画错了，浪费了两三天的时间，其他人就更不敢尝试了。
闫午更是奇葩，拿着圆规和直尺在李远航的图纸上量数据，全部做上记号，最后拿着直尺开始连线玩，既准确又迅速，开始偷着乐。
大家一天都在画图，课程设计马上就要结束，给老师交作业的时候是要用档案袋装着一张a0减速器图纸，两张a3零部件图纸，一份打印出来的课程设计方案。
大部分人已经画完了a0纸的减速器图纸，张扬想着下午还要去排练厅练舞，于是赶在中午加班画图，没想着去吃饭。当他画完之后打算趴在桌子上休息一会，其他人吃完饭陆陆续续进来了。
“我去，张扬，没想到你这么快就画完了。”
他的画像是一朵盛开的花，吸引着他们似蜂碟一样成群结队地赶过来。一个个都是假装佩服的表情，看了看图纸，又用异样的眼光看了看张扬。
到了上课的时间，老师也来了，他看见好多人围在张扬这里，就径直走了过来。大家看老师来了，立马让出了一条宽敞的大路，所有人都给老师行注目礼，卑躬屈膝，虔诚至极。
老师低下头开始看张扬完成的杰作，秃了的头顶一片荒芜，完全呈现在张扬的面前。张扬的心里也跟着荒凉，何必又要针对他呢，又何必如此的咄咄逼人，对自己又有什么好处呢？
“你叫张扬是吧，画得可以啊。”老师这才抬起头，似笑非笑地看着张扬，“速度挺快的，问题是你让谁帮你画的？”
张扬的身体一直处于紧绷的状态，他知道肯定不会有什么好结果，果不其然，他只好硬着头皮说“是我自己画的，中午大家都去吃饭了，我一个人在教室画出来的。”
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