但在火锅店站了一天，她实在太累了，困到站不住时就趴在桌上睡觉。徐枝枝则一个人研墨记录。终于在天亮前整理出一份比较详尽的教学大纲。
但也只是对她来说比较详尽，具体的内容还需要她在上课时进行扩充。她没有教过除了小学生英语以外的其他学科，她无法确定自己这样做会不会有效果，心里十分忐忑。
可是面对孩子们时，她又觉得非常振奋，作为老师的尊严在她站上讲台的那一刻又燃烧起来。她从西方的神话故事开始，在孩子们听不懂时等换成中国的神话，帮助他们理解。
她告诉孩子们，外交是一个国家沟通的重要方式，可以宣扬国威，也可以拓宽士农工商等各方面的知识，能够帮助一个国家在混乱中也能稳固地位。
当然，她没有告诉他们与此同时需要提升自己的军事实力，这不是她了解的范畴，这是坐在龙台之上的那位应该思考的问题。
孩子们听着她侃侃而谈，心中也热血沸腾，有些心中立志要进入朝堂有些要应征入伍，为国捐躯，还有一些则和徐枝枝的想法一样，想要通商、外交。
这些孩子们有了目标之后学习更加自觉努力，不需她再用糖人或者其他的奖励去诱使他们读书。不同追求的孩子被她分到不同的班级，进行专项培养。
但是这也只是她的想法，她不知道这些孩子学到的这些东西是不是真的能够进入朝堂。毕竟秋闱和春闱每年都会淘汰掉一大批学生，能够进入官场真正发挥自己能力的人，千里挑一。
如果能够改变这种形式就好了。
徐枝枝脑子里出现这个想法时心里有些膨胀了，几乎是一瞬间清醒过来。哪怕是21世纪都很难改变入仕的途径，更何况是现在。
加上官爵可以世袭，想要取消秋闱和春闱几乎是不可能的事情。
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