「如果我是家长，我会希望知道你的教学理念和内容，所以你要拿着这份计画去说服家长将孩子交给你。」
之後，红云一找到有孩子要上国中一年级的父母，就会拿出计画书一一解说，果然有些家长就被说服。很快地在开班前半个月就已经有十个孩子报名。不过能这麽顺利，说来还是要感谢大嫂。由於大嫂开文具店，认识附近很多学生与家长，谁要升国中，父母是谁？大嫂一清二楚，当这些人来买文具时，大嫂便主动介绍红云的家教班，如此一来很容易得到学生与家长的信任，再经她解说教学内容，多数家长便安心为孩子报名参加。等到真正开班时共有十五名学生。
开班前一星期，她将二楼公寓布置一番。脱了鞋，一进门的客厅没有任何家具，就只是乾净的磨石子地，原本的酒柜摆放书籍，让学生自由自在的看书、玩耍。屋子後方的餐厅就是教室，为了方便游戏式教学，特别买了可收放的桌子，六张，每张坐两个学生。她为这教学工作地方取名为「天地心家教班」，希望这是一个秉着来自於天与地的心灵之Ai的教学所在。她崇拜卢梭所提倡的以孩童为中心的返回自然的教育理想，她相信学生，不逞罚孩子，只要给她们Ai就可以。
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开班时正是暑假，红云的大侄子要升国二，便请他来当国一英文先修班的「小助教」。下课时大侄子非常尽责协助照应先修班的学生，和大家玩成一片，男nV生都喜欢这个小助教。另外，有美术天分的他也帮忙制作英文字母、音标卡片，美轮美奂，为英语课程增添视觉美感，提高学生的上课兴趣。
这是红云的第一次教学，因为有着清楚的以学生为中心，注重学生兴趣的教学理念，暑期的国一先修班上课时大都是充满欢笑，但是她没有真正的教学实务，遇见下课时学生吵架的情况，可就手足无措。她观察到男孩子很容易就玩在一起，却也很容易吵架；下课时男孩子很喜欢在房间旁的长形走道玩滑地板游戏，从客厅这头滑向教室那头，一不小心撞在一起，就要打起来。红云出面告诉孩子们要礼让滑，才不会相撞，却没有效，依旧相撞，吵架。然而，吵完，不到五分钟，又嘻嘻哈哈玩成一片。红云就放心许多。後来男孩子一吵架，她不再出面当和事佬了，反正五分钟後又和好了。
男孩子吵架会自动和好，她不必烦心，但是nV孩子吵架可就让她V孩子下课倒是喜欢坐在位上聊天，聊着聊着就有人吵起来。有一回有两个nV孩子吵架，相骂起来，她出面问明原因，就是为了一句「你的发夹好丑。」受害者只要对方道歉就愿意原谅，红云好话劝尽要说这话的同学道歉，她不愿意，双方僵y。下课，送走学生之後，红云骑着摩托车到父亲以前工作的矿场边的溪流岸上静坐，苦恼着nV学生怎麽心眼那麽小？她感叹着教书容易，教她们待人处世可就难了。
其实，多年之後红云接触到nVX主义之後，才知道这男nV孩吵架型式不同，不是因为X别，而是整个台湾社会X别不平等的教育的关系。汉人社会鼓励男生要英勇，nV生要娴淑，造就成两X在人际互动上有所差异。
天地心家教班在红云辛勤经营下，从一个班拓展到三个班，小六数学班，以及国一、国二英数班，她请大学的同学来帮忙教国一、国二班的数学；半年後，这同学回南部教书。她又多开了小五跟国三的班，便请了暂时无业的高中好友来教小五跟国一班，提供最大的房间给高中好友住。半年後，好友觉得红云对学生太好、太放任，学生太吵闹，无法忍受，便离开了。其实嫌弃她的学生太吵闹，在一开始的国一英文先修班，她的妈妈就批评过。她妈妈跟她说：「有一天我去家教班要帮你打扫，我一进门就听到你的学生吵得要命，你是怎样在教学生的？」
她不太在意这些评语，她喜欢听学生的真正心声，课堂上都会鼓励学生多发言，有时候几个学生同时发言，自然就会吵闹了。
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