罗老师迅速把小有光扶起来，附近在照顾其他同学的另一个老师也过来捏住时通yAn的手，以防他再有其他动作。
“时通yAn，你这样对待新同学的态度是不对的，知道吗？”
“我不管，我就不要宁有光坐在这里。”
罗老师发现这位新同学竟然没有哭，暗暗松了口气，接着，她仔细的把新同学身上检查了一遍，有点头疼，时通yAn这个熊孩子把新同学的手腕给拽红了。
“痛不痛，老师帮你吹吹。”
“痛的，不过没什麽大事。”
这个不算伤的伤，对有光来说当然不算什麽。
这样说，倒也不是故意夸大，对时通yAn存在什麽偏见，希望他受到什麽惩罚。
只是因为，她只有在被暴力对待时觉得痛了，老师们以及其他孩子才会更认真去对待时通yAn暴力对待自己这件事，引以为戒。
否则，作为被伤害者来说，她都不重视，其他人就更不重视了。
五岁的孩子，已经到了可以分清哪些事该做，哪些事不该做了。
“很痛吗？老师带你去医务室好不好。”
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