“你也是良好？那龙戟呢？”秦俊和游志明脸上炫耀的表情消失了一大半。
龙戟淡淡地回道：“我是优秀。”
“打扰了！”
秦俊二话不说，直接转身就走，游志明则是有些不相信：
“不是，你以前学习不是不怎么样吗？你怎么能考优秀呢？”
“你按照校长给每个人安排的培养方案学就好了啊，只要按时去做，进步都很快的。”
之前龙戟也跟游志明他们几个说过，但是他们几个更愿意自己安排时间去学习，所以导致学习的时候偏科严重。
因为人总会对自己不擅长的事物有着莫名的抵触感，学习也是如此，觉得一门功课很难的时候，老想着换简单的或者自己会的。
张楚延给所有学生的智能手表当中，每一个都有专属的培养方案，能真正按照上面的要求做下来的人却寥寥无几。
这也很正常，人总有惰性，而且又不是机器，在张楚延看来，他的培养方案是系统根据每个人的情况做出的最优方案，但在学生们看来却是另一回事。
十几岁的学生，只能用各种方式慢慢引导，让他靠自己的内在驱动力去学习、去奋斗，这个动力远远不够。
“我白天训练那么累了，我上午学习那么累了，我明明很困了，我就想休息，我就什么都不想做，这样就挺好的，为什么要去努力呢……”
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