杨弋“你这么拼，肯定可以的。你要去老地方……那你等等我？我回去放好猫粮，陪你一块儿去？”
宋式微“你不也挺拼的，还说我。”
之后便结伴去了图书馆四楼那处老地方。
老地方。
像两个人之间暗自约定好的秘密术语，在一个公共空间隐秘地划出属于自己的一方小天地，仿佛隐蔽的丛林新长出来的枝蔓，树藤盘绕，错综复杂，悄无声息，萦绕在心间。
次日，法语课后，宋式微被张老师cécile留下谈话。
张老师“eilie，老师可以透露给你这个消息，这学期你们也有一个跟着学校团队到法国学习的机会，为期一个半月，理论化为实践的学习效果是非常显著的，尤其是你们学语言的学生。
宋式微“老师，我听说了。”
张老师“但是大二级，每年只有五个名额，式微，我希望你参加，但是要靠自己争取的，你懂我的意思吗？每年为了这五个名额，多少成绩优异的学生是争得头破血流呢！”
宋式微受宠若惊又倍感压力“我懂的，老师。如果有这个机会，我会尽全力去争取的。”
张老师“而学校选拔的过程又是灵活得很，都是结合每年的项目出题。”
宋式微一进来法语专业就听说了这个捎带几分传奇色彩的故事，每届大二大三，到期末都有一个出去实习的项目，与其说是去实习，倒不如说是跟着学校的团队和已经有过实习经验的学长学姐去法国进行文化交流，有一年是去国际大公司学习，有一年是去法国葡萄庄园参观，有一年是去法国一家媒体体验……
学校的选拔过程是让学生围绕每一年的主题，自己动手搜集资料，写一篇全法文的报告，经过一轮淘汰之后，再由老师和学长学姐面试，大概就是用法语复述观点、回答提问。颇有一次提前体验那令人闻风丧胆的论文答辩的形式。
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