一路向上，宁一帆来到位于顶楼的总设计师办公室门前。
还没有进入，就能够听到，里面好几个人，正在争辩着设计制造方案。
孙智强冷静的声音说道：“学校广场的设计，我觉得应当按照八卦的样式建造，八卦周边可以竖立一些古朴的石柱，上面雕刻三皇五圣的功绩等等。”
同为总设计师的汪俊说道：“八卦式的设计，我没什么说的，但是周围不需要石柱，学生都有可以飞行的飞剑，我觉得八卦台可以升高一点，十米高，方便飞剑直接抵达，体现出和普通学校的不同之处！”
钟承德的声音隔了一会儿响起：“要不，按一元、两仪、三才、五行、六合、九宫布局。
一元，指整体上采用同心圆造型，与直径200米的圆形广场契合。
两仪，将诸多设计元素解构为半环相扣，寓意互为阴阳，丰富景观效果。
三才，三类植物色系纵横交错，象征天地人三者和谐共生。
五行，周边广场采用五行主题，外围场地设计也与五行元素相呼应。
六合，六条道路交会于中央环岛，象征汇合与聚集。
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