陆宴书带着孩子来公司上班，甚至还带来了小学一年级就要学的音标挂图这件事，很快就传遍了他们公司上下两层楼。
午休时间有很多人都上来“串门”，都想看看陆总家的小天才长什么样子，以及……小天才为什么还要学习音标。
对此，陆宴书的反应是：立马开展教学。
他的效率很高，在开始工作之前，花了半个小时，把那几个元音音标的发音教了。
“音标里面的元音就只有这些，今天先把这几个发音记住了，明天学辅音，后天开始拼读，这个节奏可以适应吗？”
陆知遇深呼吸一口，郑重地点头：“可以！”
小孩子学音标的时候，既要玩发音游戏，又要背诵默写，还需要老师时不时地抽查，才能记得牢靠。
但陆知遇不一样，好歹也上高中了，自学能力完全是有的。
陆宴书满意地摸了一把他的头：“乖。”
陆知遇耳根子又红了。
陆宴书去忙自己的工作，他则花了一个小时把元音的发音背熟，带着对已有的辅音的记忆，又翻到高中英语教材背后的单词表，对照着单词后面的音标尝试自己拼读。
内容未完，下一页继续阅读