可是背诵这些东西，明显就有点儿强人所难了——他们有些人连字还不认识几个呢！
不过，显然罗杰和韦斯都是有备而来，他们两个将队伍分成了两半，一人一半，各自带到了一个相对僻静的角落。
然後他们就讲明了规矩，之後就开始反覆的朗读校规，一遍一遍，好像念经一般。
念了五遍之後，他们会停顿一下，问有没有背诵下来的学生。见没有人应声，就又开始继续朗读，不厌其烦。
回到办公室的唐陌，则开始将罗杰昨天挨家挨户统计出来的数据摊在桌子上，仔细的统筹起来。
让这些孩子们来读书，并不是一件容易的事情。他除了允诺免费之外，还要尽可能的给这些孩子们安排一个合理的学习的时间。
这可不是後世教育普遍被人重视的年代，孩子对於一个家庭来说，也是一部分劳动力。不少孩子在工厂里学徒帮工，还有一些孩子在家里帮农g活，都有不少工作要做。
而且，唐陌也没有全套的师资力量，来给这些孩子们Ga0一个全日制的学校出来。他没有足够的场地，也没有足够的老师，连他自己都没有足够的时间！
所以，最好的解决办法，还是让这些孩子们错开时间，而安排这样的时间，就需要他来Ga0定了。
而且，按照唐陌的设想，这些孩子们可不只是要学习文化知识那麽简单。他们还要cH0U时间出C，完成T能训练，有些天赋很不错的，唐陌甚至要重点培养，使其变成真正的心腹手下。
总之，一切都才只是一个开始，一切都还要努力去向着预定的目标走下去才行。
唐陌r0u了r0u自己的脖子，偏过头去，看了一眼旁边画好的一些图纸，郁闷的叹了一口气，伏案忙碌起来。
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