这些应该就是李先生自己默写下来的启蒙书籍，虽然没有装订起来，但也比什么都没有来得好。
纸上的字是繁体字，这让唐林有些庆幸，至少他能连蒙带猜出不少，自己默默念了念，开头几句还是蛮熟悉的，应该是《三字经》，这让他放松了不少，《三字经》是在宋朝的时候出现的，不知道怎么回事这个朝代也有，但有这个共同点，也让唐林心里有了底。
这一天，李童生带着两人将《三字经》念了一遍，也正是这一遍，让唐林发现了不一样的地方。
《三字经》前面劝学的都一样，也有孔子、孟子、窦燕山等人物，后面的重要典籍也都有，可是这朝代确是大为不同。其中那一句“嬴秦氏，始兼并。”让唐林知道秦依旧在，可秦非是二世而止，而是多存了两世，也不知道这后面两世是怎么来的，但这也使得后面的朝代都大不一样了。
虽说朝代不一样了，可该出现的书籍、诗篇依然存在，所以该学的依然要学，唐林对于这一情况，欣然接受，虽然高二选了理科，但这之前的时候还是学过一些比较有名的文言文篇章的，总比什么都不知道来得强。
之后，李童生，让他们看着那几张纸读，先认认上面的字，这些纸上写的只是《三字经》的前半部分，李童生说等他们认全了这上面的字后，才能拿后面的纸张。
唐林看着周围年纪大的孩子手里也拿着几张纸，就知道后半部分的去向了，这几张纸也不知用了多久。
这也是第一次，唐林感受到了书籍的精贵，意识到读书对于庄户人家来说是件多么昂贵的事。
之后，唐林端正了态度，认真听李先生的每一句话，即使有些字他是能猜出来的，可毕竟不太一样。等到休息时间，唐林就拿着纸上的字和自己认识的简体字对应。
唐林看着这些繁体字，心下有些苦恼，繁体字比简体字来得复杂，每次念的时候都有些磕磕绊绊，要是把简体字写在边上，那就方便很多了。
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